在文學群文閱讀的春天里徜徉 ——鹽城市領航名師工作室舉辦“創意讀寫之文學閱讀”專題研修

春入花梢紅欲半，花開人間是清歡。2023年3月10日，濱?？h第一初級中學北校區內桃李芬芳，紅紫爛漫，鹽城市領航名師工作室“創意讀寫之文學群文閱讀”專題研修在這里隆重舉行。參加本次活動的除相關工作人員外，還有濱?？h第一初級中學北校區和建湖縣秀夫初中的60多名老師。

本次活動重點探討文學群文閱讀的教學策略?，F場，朱婷婷和劉必鋒兩位老師圍繞“散文群文閱讀”和“小說群文閱讀” 作了各具特色的課堂教學展示。朱婷婷以《阿長與<山海經>》《老王》《懷念趙大爺》三篇文章為載體，挖掘小人物身上的閃光點，課堂上設置的“拍攝抖音視頻”三個任務，大大激發了學生興趣。工作室核心成員劉必鋒以采用第一人稱的四篇小說為素材，以《我的叔叔于勒》為重點，引導學生深入體會小說敘述角度及其重要作用，他扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝，構筑起豐富多彩的課堂。工作室賈厚明老師認為，教師呈現一堂精彩的課遠勝過讓學生做十張試卷。而文學群文閱讀的關鍵是找到“文學閱讀”與“創意表達”之間的融合點。

活動現場，江蘇省特級教師、鹽城市初級中學陳峰老師應邀為大家作了一場題為《基于核心素養的初中語文單元整體教學策略》的講座。演講主要從六個方面展開：新課標的四大核心理念；當前閱讀教學現狀；什么是核心素養和單元整體教學；單元整體教學的積極意義；單元整體教學的策略建議；單元整體教學的相關課例。他以七年級課本為例，分析了“文學閱讀”與“創意表達”之間的承接與聯系，啟發教師發現不同風格作家的表達特點，真正領悟文學性作品的“可教學點”。

工作室主持人韋存和老師對本次“創意讀寫之文學閱讀”教學觀摩研討活動進行了總結，他指出，群文閱讀作為任務群教學的重要抓手，有著極為廣闊的研究空間。1＋X的舉一反三、遷移應用和組文整體的“大概念大表格大梳理”各有所長，應根據教學內容的特質和學生實際善加利用。文學閱讀與創意寫作在新修訂的課標里是發展型任務群的重要一環，要特別關注讀寫融通。他肯定各位成員為“文學閱讀與創意寫作”的群文閱讀教學作出卓有成效的探索和出色的課堂呈現，勉勵大家不斷探索，在研修之路上攜手同行奔向未來！